La calidad de un curso virtual de formación continua que se ofrecen en las universidades se puede medir a través de la satisfacción del participante, ya sea a un nivel funcional (aspectos técnicos de la plataforma virtual), académico (contenido) y emocional (motivación, interés, retroalimentación).

De este modo, el diseño de cursos virtuales de formación continua en las Universidades se debe fundamentar en el modelo educativo y/o modelo pedagógico propio de la Institución. Y la metodología más común es donde el estudiante tiene acceso a contenidos del curso, recibe asesoría u feedback de su proceso formativo y realiza actividades de evaluación para evidenciar sus aprendizajes; y finalmente recibe un certificado físico o digital de haber aprobado el curso.

Por tanto, el objetivo de este documento es mostrarte una propuesta de las formas y metodologías que te ayudarán a planificar y diseñar cursos a distancia.

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